VIñao-Frago - Cap. 1 - p. 18

"Qualificar alguém de analfabeto é definido pelo que carece, não por aquilo que tem."

           Ao ler o texto, refletir e analisar juntamente com hábitos atuais, observei a pág. 20 e 21, nas quais o autor nos diz que um pouco sobre a história de Dom Quixote, um pedido de leitura que fez ao seu fiel escudeiro Sancho, e depois revela que a prática dos dois pode ser vista hoje, como a produção do analfabeto secundário, aquele que sabe ler e escrever, mas não o faz pois tem receio de fazer errado e acaba por calar-se, ou aquele que já o fez e foi repreendido e a partir de então prefere o silêncio.
       Mais a frente, ainda relata que a fala é um fenômeno importante na aquisição da leitura, não pode haver dissociação, pois uma se complementa na outra. A fala nada mais é que o pensamento dito.

Crianças alemãs preferem livros a YouTube

TERRA, REDAÇÃO, 09/08/2017

Na Alemanha, onde nasceu a imprensa, o futuro de livros e revistas parece estar garantido. De acordo com um estudo publicado na última terça-feira (08/08), 61% das crianças alemãs entre 6 e 13 anos afirmaram ler livros mais de uma vez por semana, e mais da metade delas (55%) disse ler revistas infantis e histórias em quadrinhos várias vezes por semana. O estudo foi encomendado por um grupo de seis editoras, incluindo Panini, Gruner + Jahr, Egmont Ehapa Media, Spiegel e Zeit. Para a pesquisa foram realizadas por volta de 2 mil entrevistas com crianças e seus responsáveis. Enquanto 62% das crianças entre 6 e 13 anos afirmaram usar internet e aplicativos, somente 34% dos entrevistados disseram assistir regularmente a vídeos no YouTube. Uma parcela ainda menor (28%) respondeu que jogava videogames. Somente a TV bate a mídia impressa quando se trata de chamar a atenção dos pequenos: 93% das crianças entre 4 e 5 anos disseram que assistiam à televisão várias vezes por semana, enquanto 97% de meninos e meninas entre 10 e 13 anos responderam que se sentavam regularmente diante da tela.

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